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高2015级零诊质量分析 及后期工作措施

来源:教务处  作者:wanyanshan  发布时间:2017-08-29  点击率:620

 

 

一、年级零诊考试成绩分析:

成都市2016、2017年零诊划线

一、年级零诊考试成绩分析:

一、年级零诊考试成绩分析:

本次考试文理科同时有进入成都市前1000名的同学,可喜可贺,尤其是理科的年级第一名:梁文卓同学分数达到了664.5分,在成都市统一排名中位居第480--490位之间,难能可贵的是该同学高一进校时分数仅为575分,当年重点分数线为560分。

学科成绩的匹配程度分析

学科成绩的匹配程度分析

2015级零诊成华区划线

按成华区划线零诊理科情况

按成华区划线零诊文科及 全年级情况情况

高2015级零诊理科情况

高2015级零诊文科及 整体完成情况情况

三、存在的问题和原因分析

     教师方面:备课钻研不深,对新高考认识不清;
          课堂设计不精,学生地位未能充分体现;
          人头跟踪不力,中等及后进生发展迟缓;
          复习时间仓促,缺乏系统指导。

     学生方面:目标不够明确,持续动力不足;
          三基能力欠缺,经不住大考检验;
          学习主动性偏差,有不求甚解之嫌;
          学习常规需抓实,提高解题得分能力。

年级组工作总体要求:

四、工作措施

(一)领会思想,瞄准目标,凝聚人心,形成合力。
    1、学校上下形成合力
    2、年级组内形成合力
    3、备课组内形成合力
    4、师生之间形成合力
    5、家校之间形成合力

(二)充实力量,积极规划, 加强管理,坚实基础。    
   1. 补强师资队伍
   2. 强化班级管理
   3. 加强班科协调
   4. 规划阶段重点
   5. 落实过程细节

(三)落实常规,站稳课堂,夯实“三基”,决胜考前。

   1. 重树目标——重在本一,稳中(中线)提升
   2. 狠抓常规——日常规范,学习常规,教学常规
   3. 强班科协调——落实人头,补弱(学科)扬长
   4. 研复习方略——两课:复习课,评讲课;
                    三基:知识,方法,题型

(四)立足班级,立足学生,真诚关心,竭尽努力

   1、狠抓常规,主抓落实
   2、多进课堂,有效引导
   3、关注心理,积极疏导
   4、家校携手,家校共育
   5、艺体管理,多元成才

(五)强化目标意识,落实到人头,落实到学科