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2017—2018学年度第7期

  作者:方学良  发布时间:2018-01-03  点击率:482

“基于创新型后备人才培养的高中理科创新实验平台及校本课程建设研究”

开题研讨会

  2017年12月13日下午三点,我校在行政楼第四会议室举行了“基于创新型后备人才培养的高中理科创新实验平台及校本课程建设研究”课题开题会。此课题是我校独立申报的四川省普教科研资助金课题。会议由华西中学党委书记朱毅盛主持,出席会议的有四川省教育科学研究院王真东主任、成华区教师进修学校唐浩副校长、成华区教育科学规划办公室邹昌淑主任、电子科技大学郝家胜教授与李航博士、西南大学郭成教授与刘衍玲副教授、华西中学李艳校长、李凌霄副主任、代楠副主任、刘文波副主任及学校部分课题组老师。  

   此次开题研讨会主要包括以下四项议程:

一、李艳校长致辞

  李校长首先表达了对各位专家的热烈欢迎,其次通过分析创新在新时代的重要性,强调本次课题的深远意义,最后恳请各位专家为课题实施与开展的状况诊断把脉,期望能通过该课题激发学生的探究精神,能为高校输送优秀的创新后备人才,服务社会。

二、四川省教育科学研究所王真东主任宣读立项批复

        王主任宣读了“基于创新型后备人才培养的高中理科创新实验平台及校本课程建设研究”课题申请批准文件,课题获得正式批准。

三、李凌霄副主任做开题报告

        报告主要从课题背景、课题思路、课题保障三个方面对本课题的准备工作进行阐述,其中课题背景主要包含了问题提出、文献综述、现状调研等方面,课题思路主要包括概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究进程、预期成果、研究新意等,课题保障主要包括研究队伍经验丰富、市区政府政策给力、重点大学鼎力合作、学校创新文化传统、社会学术组织支持等方面。通过报告,在场专家对本课题的准备与实施现状有了较为系统的了解。

四、专家团队指导与建议

   电子科大郝家胜教授指出,在大学里创造性高的学生不一定高考成绩就很高,甚至部分学生在大学三年级与四年级才会显现出创造性。鉴于这样的情况,本研究课题存在两个应仔细考虑的问题,首先是如何对创新教育进行效果评估,其次是在应试教育的大环境下如何实现对创造性高的学生的奖赏,如何引导他们进行有效的创新型活动,应进行细致的考量。

  电子科大李航博士提出三点建议,第一,如何具体落实实验平台建设的各个阶段任务,各阶段培养创新型后备人才的重点又在哪里;第二,目前学校师资力量薄弱,应考虑引进专业人才;第三,学生通过理科创新实验平台的训练可得到怎样的成果与收获,创新教育的效果是否能得到保证。

  西南大学郭成教授首先肯定了开题报告讲述清晰,思路清楚。其次,强调了创新实验平台项目立意高远,意义深远。纵观获得巨大成就的科学人才,他们无一例外拥有丰富的人文底蕴和高水平的创造力,因此本课题若能顺利开展,将颠覆传统的人才筛选标准。郭教授提出,从长远来看,华西中学不仅要建设理科创新实验平台,还要建立以文科为主的人文创意空间。然而在理科创新平台的建设中依然存在一些值得注意的地方:第一,如何在中学建理科创新平台存在很大的操作难度,五室一馆建成后如何合理使用,如何实现大学生与中学生的实验室交流与合作,实现内隐学习;第二,由于普通高中学生的升学压力较大,如何保证有足够的时间投入创新教育值得重视,建议可以融合学科教学与课题项目的建设,尽量减少二者的冲突;第三,由于学校在这之前尚无开展类似的创新实践项目,因此学校领导应该更加大胆探索,放手尝试。如何避免“两张皮”, 改变理科老师的教育理念,改革对学生的教育方式,将创新实验平台建设项目与理科教学结合,是下一阶段需要仔细考虑的问题。

  西南大学刘衍玲副教授提出以下建议:首先,增加专业人才作为课题组的师资保障;其次,课题研究的实施依然有较大难度,如大学与中学老师(双导师制)如何对创新后备人才的培养起有效作用、社团活动的时间如何保障,五室一馆建好后校本课程如何开发等等具体细节;最后,学生创造能力的评估需要制定详细的标准,可以考虑长期评估,追踪研究考量学生能力的变化。

  四川省教育科学研究院王真东主任认为,理科创新实践平台的课题专业性很强,要处理好“两个关系”:一要处理好工作和研究的关系,将工作和研究分开,课题来源于工作,但不是全部,要减轻课题研究的压力。二要处理好大众与小众的关系。对于所有参研学生,加强普适性教育和创新体验活动,对于少部分有创新潜质的学生要重点培养,明确要为学生参加大学自主招生考试做准备。王主任提出“两个建议”:一是本课题题目太长,不容易记住,建议缩短为“高中理科创新实验平台的校本课程建设研究”;二是建议关注“谁来建设和怎样建设”的问题。另外,王主任提出“两个想法”:一是“师源性问题”,即创新型教师的培养和引进;二是要注意学生主体的参与方式问题。最后,王主任希望我们做好量表测评的常态,在目前课题前测的基础上,做好中测和后测。

  成华区教师进修校唐浩副校长结合自己之前的调研经验提出,创客教育应该先有课程体系再有场馆设备,唐校长强调在硬件设备建设的同时应高度重视课程体系的构架与校本课程的开发。

  成华区教育科学规划办公室邹昌淑主任表达对本课题项目的充分信心,认为本次课题是促进教师专业成长、学生素质提升的有意义的教育改革。在实施课程的过程中,应注意研发课程指南,开展教师的专项学习。此外应关注到男女学生创造性的差异,应考虑针对性别差异分别开展创造性培养的研究。

  最后,李艳校长代表华西中学全体师生感谢各位专家莅临指导,感谢成华区教育局的投入与大力支持。就华西中学的悠久历史与办学特色来而言,创新理应成为我校的特色校园文化之一,为教学活动指引方向。希望在各级专家的指导下,通过此次理科创新实验平台的课题研究,能助华西中学的办学水平更上一层楼。“基于创新型后备人才培养的高中理科创新实验平台及校本课程建设研究”开题研讨会取得圆满成功。